在成年人的世界里，我们总以为助人为乐是理所当然的，但在小孩子的眼里，这个概念可能有些模糊。为什么我们要帮助别人？帮助别人我们又能得到什么？带着这些疑问，我为大班的小朋友们设计了一堂别开生面的《助人为乐》社会课。

一、课程引入

首先，我会用一个生动的小故事来开头。比如，我会说：“你们知道吗，有一个小男孩，他有一天走在回家的路上，突然看到一只小猫被卡在树上了。小猫喵喵叫，看起来很害怕。小男孩没有犹豫，他爬上树把小猫救了下来。你们猜猜，小男孩后来怎么样了？”

孩子们一定会好奇地猜测，这时我就揭晓答案：“后来，小男孩每次走在街上，都有很多人对他微笑，和他打招呼。你们知道为什么吗？”

二、解读助人为乐的含义

“因为他帮助了别人，所以别人也帮助了他。这就是我们今天要学习的主题——助人为乐。”

然后，我会列举一些生活中的例子，比如帮助同学捡掉在地上的笔，帮老师搬作业，帮家长做家务等，让孩子们明白，原来生活中处处都可以助人为乐。

三、探讨助人的好处

“你们知道吗，帮助别人不仅能让别人开心，也能让我们自己开心。因为当我们看到别人因为我们的帮助而开心，我们也会感到很开心。”

我还会用一些有趣的小实验来证明这一点，比如让孩子们互相传递一个微笑，或者帮助一个朋友完成一个任务，然后观察他们的反应，让他们亲身体验助人的快乐。

四、学习如何正确助人

“当然，帮助别人也要讲究方法。不是所有的事情我们都能做，也不是所有的忙我们都能帮。比如，如果一个小朋友受伤了，我们应该先告诉他：‘别动，我去找老师！’而不是自己去搬椅子、拿药，因为那样可能会让事情变得更糟。”

我会通过一些情境模拟，让孩子们学会在适当的时候，用适当的方式帮助别人。

五、课程总结与反思

“今天我们都学到了什么？”

我会让孩子们自己总结今天学到的内容，然后再由我来做最后的总结：“今天我们知道了什么是助人为乐，也学到了如何正确地帮助别人。希望大家以后都能成为一个乐于助人、快乐自己的小天使。”

最后，我会让孩子们回家后，做一些力所能及的事情，比如帮妈妈拿碗筷，帮爸爸递拖鞋，让他们把学到的知识应用到生活中，真正体验到助人为乐的快乐。

这堂课的设计，旨在让孩子们通过亲身体验和趣味性的教学方式，真正理解并接受助人为乐的概念，从而在日常生活中，能够自觉地去帮助他人，成为一个有爱心、乐于助人的好孩子。