在成年人的世界里,我们总以为助人为乐是理所当然的,但在小孩子的眼里,这个概念可能有些模糊。为什么我们要帮助别人?帮助别人我们又能得到什么?带着这些疑问,我为大班的小朋友们设计了一堂别开生面的《助人为乐》社会课。
一、课程引入
首先,我会用一个生动的小故事来开头。比如,我会说:“你们知道吗,有一个小男孩,他有一天走在回家的路上,突然看到一只小猫被卡在树上了。小猫喵喵叫,看起来很害怕。小男孩没有犹豫,他爬上树把小猫救了下来。你们猜猜,小男孩后来怎么样了?”
孩子们一定会好奇地猜测,这时我就揭晓答案:“后来,小男孩每次走在街上,都有很多人对他微笑,和他打招呼。你们知道为什么吗?”
二、解读助人为乐的含义
“因为他帮助了别人,所以别人也帮助了他。这就是我们今天要学习的主题——助人为乐。”
然后,我会列举一些生活中的例子,比如帮助同学捡掉在地上的笔,帮老师搬作业,帮家长做家务等,让孩子们明白,原来生活中处处都可以助人为乐。
三、探讨助人的好处
“你们知道吗,帮助别人不仅能让别人开心,也能让我们自己开心。因为当我们看到别人因为我们的帮助而开心,我们也会感到很开心。”
我还会用一些有趣的小实验来证明这一点,比如让孩子们互相传递一个微笑,或者帮助一个朋友完成一个任务,然后观察他们的反应,让他们亲身体验助人的快乐。
四、学习如何正确助人
“当然,帮助别人也要讲究方法。不是所有的事情我们都能做,也不是所有的忙我们都能帮。比如,如果一个小朋友受伤了,我们应该先告诉他:‘别动,我去找老师!’而不是自己去搬椅子、拿药,因为那样可能会让事情变得更糟。”
我会通过一些情境模拟,让孩子们学会在适当的时候,用适当的方式帮助别人。
五、课程总结与反思
“今天我们都学到了什么?”
我会让孩子们自己总结今天学到的内容,然后再由我来做最后的总结:“今天我们知道了什么是助人为乐,也学到了如何正确地帮助别人。希望大家以后都能成为一个乐于助人、快乐自己的小天使。”
最后,我会让孩子们回家后,做一些力所能及的事情,比如帮妈妈拿碗筷,帮爸爸递拖鞋,让他们把学到的知识应用到生活中,真正体验到助人为乐的快乐。
这堂课的设计,旨在让孩子们通过亲身体验和趣味性的教学方式,真正理解并接受助人为乐的概念,从而在日常生活中,能够自觉地去帮助他人,成为一个有爱心、乐于助人的好孩子。
转载请注明来自中天华康,本文标题:《大班社会《助人为乐》教案》
还没有评论,来说两句吧...